В России утвердили минимальные баллы ЕГЭ для поступления в вузы
. Их раскрыли в МинобрнаукиМинобрнауки России определило минимальные баллы ЕГЭ для поступления в вузы
Минобрнауки России определило минимальные баллы ЕГЭ для поступления в подведомственные министерству вузы в 2026/27 учебном году, сообщает «РИА Новости» со ссылкой на новый ведомственный проект.
Для обучения в российские вузы в следующем году абитуриенты на ЕГЭ должны иметь по русскому языку минимум 40 баллов, по профильной математике — 40 баллов, по физике — 41 балл, по обществознанию — 45 баллов, по информатике — 46 баллов, по истории, иностранному языку, литературе, биологии, географии и химии — по 40 баллов.
Отмечается, что по сравнению с прошлогодними требованиями, есть некоторые изменения. Например, повышены баллы по химии, биологии — с 39 до 40, по физике — с 39 до 41 балла, по информатике — с 44 до 46 баллов, по истории — с 35 до 40 баллов, по иностранному языку — с 30 до 40 баллов.
Требования к результатам экзаменов по русскому языку, математике профильного уровня, географии, обществознанию, литературе остались без изменений.
Минимальное количество баллов, согласно документу, изменено с целью повышения качества образования, в том числе получаемого по договорам об оказании платных образовательных услуг. Новые значения были установлены по итогам анализа приемной кампании 2025/26 учебного года. Предположительно, эти изменения затронут около 1% поступающих.
Как изменились правила приема на платное обучение в вузы
В России с 1 сентября 2025 года вступил в силу закон о государственном регулировании приема в вузы на платной основе. Теперь правительство может устанавливать правила определения стоимости платного обучения, количество студентов, направлений подготовки и специальностей высшего образования. Законопроект направлен на то, чтобы на платные места в государственных вузах также существовал конкурс.
6 февраля на заседании Совета при президенте по науке и образованию Владимир Путин заявил о необходимости исключения чрезмерного платного набора по направлениям подготовки высшего образования, на которые отсутствует спрос со стороны экономики и рынка труда.
